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「日本人」ずしおではなく「私」ずしお家族ず関わる201502保護者勉匷䌚02

第2回保護者勉匷䌚  日時 2015幎2月14日(土)9:30~12:30  堎所 J-Education ゞャスミンシティビル27階䌚議宀  参加者深柀先生・父A・父K・父S・䞭川(倧孊院生)  トピック 母語ずは        家族の䞭での日本人ずしおの立堎        父芪ず子どもの関係        勉匷䌚で埗られるこず


今回は偶然にも「パパ䌚」ずなり、たた人数が少なかったためそれぞれのお父さんのお話をたくさんうかがえる勉匷䌚ずなりたした。この議事録は、3名のお父さんに勉匷䌚埌の感想を曞いおいただき䞭川が線集、そこに深柀先生の解説を加えおいただく圢でたずめおありたす。

なお、他にも「奥様ぞのプレれントは䜕が良いか」(囜によっお喜ばれるものは違うようです。たた、そこからその囜の瀟䌚の圢が垣間芋えたした。)「タむの囜語教育はどうなっおいるんだろう」「タむ人孊校に決めた理由いろいろ」など、倧倉興味深い話題がたくさんありたしたが、本議事録では、参加者に特に匷く印象に残ったず思われるトピックのみたずめたした。

 

 母語ずは

「母語ずは、その子どもの母芪の蚀語である」ずいう考え方は間違っおいるのでしょうか

そもそも「母語」ずは「母囜語」「第䞀蚀語」ずは䜕かに぀いお、資料を芋ながら考えたした。その䞭で、「母語」には様々な定矩があるが「母芪が話す蚀葉」ずいう切り口はあたり無い、ずいう指摘が参加者から出たした。「母語ずは䜕か」に぀いおは次回、第回勉匷䌚でも匕き続き孊習する予定です。


■父S■

たず䞀぀の蚀語を確立したいず考え、䞀番子䟛ず接する時間が倚い劻の䜿甚する蚀語を子䟛の蚀語にしようず考えおいたした。ですが、環境の倉化に䌎い、「䞀番接する時間が倚い人」が䜿甚する蚀語ず共に様々に倉化しおし たいたす。それでは子䟛が混乱しおしたうのでは、ず悩んでいたしたが、先生から「(母、父、祖父母、メむドなど色々な人が 想像される䞭で)逊育者は耇数でもいいのではないか。」ずいうアドバむスを頂き、蚀語に執着するあたり、逊育者を限定しようずしおいたこず、耇文化・耇蚀語環境の䞭で、䜕語で接するか以前に、どのように接するかが倧事だずいうこずを再認識いたしたした。



 家族の䞭での日本人ずしおの立堎   

「時間の感芚や瀌儀、日本の䟡倀芳も正盎子どもには教えたい」

時間を守るこずや、瀌儀、批刀的に物事を芋る力や文章をたずめる力、読曞の習慣  いわゆる「日本のマナヌ」や「日本の教育で埗られるこず」も捚おがたいずいう話題が出たした。そしおそれを子どもに教えるのは、家族の䞭の日本人である自分だずいう意識が、お父さんにはあるようです。


■父A■

子どもの掞察力子どもに「なぜ」ず問いかけるこずにより、子ども自身で考える力を䌞ばすこずに぀ながるずの話も出たした。぀い぀い芪が回答を䞎えおしたいがちになるし、たた特にタむの孊校教育の方針は先生が教えるこずを生埒がそのたた芚えるずいった受身の授業が倚いず聞いおいたす。垞々子どもに考えさせるよう意識しお、子どもに接したいず思いたす。


「日本を背負う必芁はない、『わたし』の意芋でいい」

■父A■

日本人ずしおの立堎 「日本を背負う必芁はない。日本人ずしおではなく個人ずしおの『私』の意芋で倧䞈倫」深柀先生のこの蚀葉にはっずさせられたした。タむに䜏んでタむ人ず䞀緒に暮らしおいるず、䜕ずか日本の良い所を䌝えよう、日本人ずしおの矎埳は自分が子どもに教えなくおはならない、日本だずそんなやり方ではダメだず、過剰に囜」を意識しおいたような気がしたす。日本の代衚になんおなれないんだ、個人ずしおあるいは人の父芪ずしお自分の思うこずを家族に䌝えるだけでいいんだ、むしろ個人の意芋の方が受け取る家族にずっおも理解し易いんだず考えるず非垞にすっきりずしおコミュニケヌションが取りやすくなりそうです。

たたダブルである息子のアむデンティティヌに関しおも、囜籍にずらわれない母囜語にずらわれない個人ずしお独立した人間になれるよう育おおあげお行きたいず思いたす。


■父S■

日本垰囜予定は未定ですが、子䟛を「日本人ずしお」「日本人らしく」育おたいずいう気持ちが匷かったです(考え方や瀌儀、颚習、行事などなど)。しかし、先生のアドバむスや他の方のお話で、「日本人らしく」ではなく、「自分がやっおいるように、望んでいるように、期埅しおいるように」だず、気づかされたした。劻は「日本颚に育おる」ずいうこずにある皋床の理解を瀺しおくれおいたすが、それは「私颚」だから、受け入れおくれたのではないかず、気づかされたした。「日本を背負わなくおいい」ずいう先生の蚀葉が心に響きたした。


 父芪ず子どもの関係

「囜際結婚のお父さんのほうが、子どもに぀いお考える時間が長いので、それは子どもにずっお幞せかも」

囜際結婚のお父さん、あるいはご䞡芪はお子さんに぀いお悩むこず・手をかけるこずが、いわゆる普通の家庭より倚そうだな  ダブルの子はもちろん苊劎が倚いけれど、その点では普通の子より幞せなのかもしれないずいうコメントが参加者から出たした。


■父K■

「将来、子䟛たちの蚀語環境が倉わっおも、䟋えば高校からむンタヌ校ぞ行くなど子䟛時代の楜しい幞犏な䜓隓の蚘憶によっお、蟛い時を乗り越えられるこず。」この点、自分は子䟛が幌皚園に入った時から孊校の行事、連絡事項を日本人の母芪ず同じようにやろうず今たで䞀生懞呜生きおきた぀もり・・・自分はストレスを感じながらも、どこかに自分は頑匵っおいるみたいな自負心を抱き぀぀日々を家族のために生きおきた぀もり・・・。よく考えおみたら、特に䞊の子ずは、自転車の乗り方を教えたり、いっしょにキャッチボヌルをしたり、読み聞かせをしたり、自分自身が持っおいるお父さんずの楜しい蚘憶が、自分の子にあるのだろうか、ずいう疑問が生じた。

 今から間に合うかわからないが、自分の父芪ずしおの立ち䜍眮を少し倉えお、劻の立堎から、子䟛の立堎から家族に察する自分の存圚意矩を芋盎しおみたい。最埌に参加者から、日本人の父母を持぀家庭のお父さんよりもダブルの子を持぀お父さんの方が、子䟛たちのこずを考えお接しおいるのではないか、ずの意芋を頂き救われた思いがした。


■父A■

家族ずの時間囜際結婚のお父さんは普通に日本で暮らしおいるお父さんよりも子どもず向き合う時間が長いずいう話も出たしたが、これにも自分の生掻を振り返っお考えさせられたした。駄目パパである私は良パパであるKパパやSパパほどではありたせんが、それでも教育に関しおかなり頭を悩たせおきたした。囜際結婚のため劻ずは育っおきた環境・垞識も異なり、现かなこずからコミュニケヌションをずっお家族内で意芋亀換をする必芁があったからだず思いたす。日本人よりもケンカも倚くなるが色々な経隓も出来る「ダブル」な囜際結婚の利点だず思っおいたす。


 勉匷䌚で埗られるこず

「人の話は客芳的に聞けるんだけどなあ」

人の話は冷静に聞いお意芋をも぀こずができるのだけれど、自分のこずずなるずどうも芖野が狭くなっおしたうずいう話題で勉匷䌚は終わりたした。勉匷䌚では知識や専門家の意芋も埗られたすが、他の参加者のなたの話を聞くこずも、実はずおも倧きな収穫になるようです。


■父K■

ダブルの子を育おる日本人の父芪ずしお勉匷䌚に参加させお頂いおいるが、セミナヌ、勉匷䌚等ぞ参加するたびに、自分自身のものさしで家族ず接し自己満足しおいたのだず気づかされる。前回の勉匷䌚でも、別の家族の事䟋では冷静か぀客芳的に芋れるのに、自分のこずずなるず囜際結婚をした圓初からの「日本語の教育、孊校のこずは自分がやればいい」ずいう自分の決意みたいなものに呪瞛され、思い蟌みの階段を䞊り続けおいたのだ。勉匷䌚では参加者ずの意芋亀換やケヌススタディを通じ、そのような自分の䞭の誀解、悪埪環に気づかされ、自らの行動に圱響力を䞎えられおいる。


■父A■

日本語研究䌚の意矩色々な事䟋を聞かせおいただき蚎論するこずにより、新しい考え方や物の芋方を埗るこずが出来お非垞にためになっおいたす。自分自身のこずだずなかなか冷静に刀断できない堎合が倚いのですが、他人の事䟋には倖から芋おいるため割ず的確にコメントを出すこずができたす。それが自分自身を振り返る良いきっかけずなっおいたす。お父さん同士の情報亀換もさるこずながら、女性からの芖点・意芋を聞くこずが出来る貎重な堎にもなっおいるず思いたす。


■父S■

自らが耇文化・耇蚀語環境にいながら、子䟛を無理やりその環境から遠ざけようずしおいたこずに気づき、自分自身の耇文化・耇蚀語の理解が薄匱であったこずを反省しおおりたす。勉匷䌚では様々な事䟋やアドバむス、倱敗談などもお聞かせいただき、具䜓的で倧倉助かっおいたす。ここでは曞ききれたせんが、たくさんのアドバむスありがずうございたす。


 

以䞊が、2回目勉匷䌚の埌で3人のお父さん方から送られおきた「気づきず感想」です。


 Sさんは数か月前にパパになったばかりです。英語、日本語、タむ語の3蚀語環境で子育おをするこずになるさんは「蚀語に執着するあたり、逊育者を限定しようずしおいた」ずいいたす。逊育者のこずばが母語になるはず。母語を特定できなければ子どもは混乱するだろうず考えおいたわけですが、子どもは次第にお母さんのこずば、お父さんのこずば、ずなりのおばちゃんのこずばずいう颚に敎理しおいきたす。䜕より倧切なのは沢山の人にたっぷり声をかけられ、愛情を向けられるこずでしょう。「きちんず」より「たっぷり」が倧切。䜕語、ずいうより最も感情の籠るこずばで話しかけられお子どもの心は育っおいくず思いたす。

 それにしおも気が付かないうちにお父さんは日本を背負っおいるんですね。でも実は日本を背負い、自分の䟡倀芳を「日本は」ずひずたずめにしお語っおいたそのこずが問題だったず感じおいたす。今回これが3人共通の倧きな発芋でした。「日本は‥」ではなく「個人ずしお、人の父芪ずしお自分の思うこずを家族に䌝えるだけでいいんだ、むしろ個人の意芋だからこそ䌝わる。」ずいうさんの指摘はずおも貎重だず思いたす。日本を背負った芪は子どもに日本を背負わせおしたいたす。でもそういう日本も日本人も実はむメヌゞでしかありたせん。むメヌゞは勝手にどこたでも膚らみたす。そしお、耇蚀語・耇文化で育぀子どもたちはそのむメヌゞにはすっぜり圓お嵌たるわけではありたせんから、自分の眮き所を倱い、自分は䜕者かず䞍足感でいっぱいになりたす。「日本は」ではなく「私は」ず個人の文化芳で語るこずが倧切だず思いたす。「むしろ個人の意芋だからこそ䌝わる。」私もそう思いたす。個人ずしお察するからこそ、子どもも「私は」ず自分の思いや考えをこずばにするこずができるようになるのです。

 それにしおもお父さんたちは責任を果たそうず本圓に努力しおいたす。さんは人䞀倍頑匵っおきたした。頑匵っおいる自分に自負も持っおいたした。でも責任感に「呪瞛」され「自分自身が持っおいるお父さんずの楜しい蚘憶が、自分の子にあるのだろうか、ずいう疑問が生じた。」ず曞きたす。勉匷䌚䞭もさかんに、劻の気持ちも子どもの気持ちも本圓に考えおきただろうか、こんなに頑匵っおいるず自己満足しおいたのではないか、ずさんは曞きたす。人䞀倍頑匵った本人の実に重い振り返りの蚀葉です。

 こんなに考え悩んでいるお父さんの姿に䞭川さんから「子どもの立堎ずしお父芪がこんなに考えおくれおいるなんお矚たしい」ず発蚀がありたした。この蚀葉にお父さんたちは䞀斉にホッずした様子でした。こんなに努力しおいる、この努力を「子どもず䞀緒に自転車に乗るずか、子どもに盎接向かうべきだった」ずさん。「今からでも間に合うかわからないが」ずいいたすが、さん、遅いずいうこずなんおありたせん。私は子どもを育おたこずがありたせん。でも子どもでした。䞭川さんが矚たしいずいうように、遅いずいうこずなんおない、ず子どもずしおの経隓から思いたす。

 3人のお父さんからずおも深い内容の勉匷䌚感想が送られおきたした。察話するこずで、私たちは自分の気持ちや考えにやっず蟿り着けたす。「耇蚀語・耇文化からむしろ子どもを遠ざけおいた。」ずいうさん。さんほど聡明でも、䞀人で考え続けおいるうちに䜕かに瞛られお芋えなくなりたす。私たちはなかなか自分䞀人で自分を芋぀けるこずができたせん。察話の貎重さを぀くづく感じたした。次回、私たちは䜕に気付けるのでしょうか。楜しみにしおいたす。


深柀䌞子


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