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子どもの成長や言語発達に関して学ぶ会です。こんなことを勉強したいと希望があった時に開催しています。
【アンケート調査のお願い】 JMHERAT子どもの学校選択に関する意識調査
豊かな体験とことばの繋がりとは？親の思う「成功」「失敗」とは？親ができることって？（201511保護者勉強会07）
家庭内共通言語は必要か？（201509保護者勉強会06）
「アイデンティティ」言いすぎなんですよ、わたしはわたし、でいいと思います（201506保護者勉強会04）
「日本人」としてではなく「私」として家族と関わる（201502保護者勉強会02）
第1回保護者勉強会ご案内（201501保護者勉強会01）
公開勉強会「複言語・複文化を生きる親と子の思い−経験を語る、経験を聞く−タイで育ち、大学で日本語を専攻した雅子さん(仮名)の思い」（201408公開勉強会）
3.ダブルを生きる私（201309勉強会05）
2.努力して身に付けた日本語（201309勉強会05）
1.名前を変えたかった私（201309勉強会05）
3.ことばは私の未来を切り開く（201307勉強会04）
2.自分が切り拓いた新しい世界（201307勉強会04）
1.辛かった子ども時代（201307勉強会04）
第4回勉強会（201307勉強会04）
3.何人(なにじん)かは問題じゃない、僕は僕―神様がくれたメリット―（201305勉強会03）
2.大変だったのはタイ語（201305勉強会03）
1.日本語はお父さんと話すためのことばだった（201305勉強会03）
第3回勉強会実施済み報告（201305勉強会03）
国籍は権利−陳天璽さんの経験を聞く−（201202-04勉強会02）
複数の言語と文化で育つ子どもの事例から考えるー自分の身近にいる子どもたちの事例からー（201202勉強会01）
第4回月例勉強会実施済み報告 中島和子『バイリンガル教育の方法−12歳までに親と教師ができること』輪読会
第3回月例勉強会実施済み報告 中島和子『バイリンガル教育の方法−12歳までに親と教師ができること』輪読会
第2回月例勉強会実施済み報告 中島和子『バイリンガル教育の方法−12歳までに親と教師ができること』輪読会
第1回月例勉強会実施済み報告 中島和子『バイリンガル教育の方法−12歳までに親と教師ができること』輪読会
