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第20回セミナー終了報告「実践の往還を考えるー複数の言語と文化を生きる子どもの成長を支えるためにー」(20240331セミナー20)
私たち夫婦が日本に生きる意味、息子とタイ語で話す自信がついた僕、出会いは連鎖するー日本部会WSを通じた気づきと想い(20231029JPWS02)
複数言語とともに生きる3人の語りの先に見えてくるもの(202308WS10)
子どもにタイ語で話す意味の共感ー日本に生きるタイ人パートナーの変化ー(20230805JPWS01)
「外でタイ語を話すのは恥ずかしい」「3つのことばがぐちゃぐちゃにまざっている」(20230805JPWS01)
関係性マップ実践報告「関係性マップから見えてきた生徒たちの「世界」」「私と子どものことばの環境を振り返る」(202304セミナー19)
「描き、語ることで浮かび上がる、複言語語・複文化人生」「私の言語・文化のありようを描き、語り合う意義」JMHERAT実践報告(202304セミナー19)
複言語・複文化能力とは?(202304セミナー19)
4日目:複言語・複文化WSの各自の現場への文脈化と複言語・複文化能力の育成に向けて(202208-10WS09運営者向け)
3日目|言語ポートレート体験:運営者としての心構え(202208-10WS09運営者向け)
2日目|関係性マップ体験:言葉は関係性から生まれ、関係性が言葉を生む(202208-10WS09運営者向け)
1日目|言語マップ体験:対話の重要性(202208-10WS09運営者向け)