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レベル差を乗り越える言語活動報告(201703S13)
第12回セミナー報告:私とことばと、生きるということーダブルの学生の声を聴くー(201609S12)
「日本人なのに」「日本人だから」:言語マップ(201604ダブルの大学生会01)
関係性マップに表れた私たちの複言語・複文化世界とトランスランゲージングの視点:関係性マップ(201601WS03-2)
豊かな体験とことばの繋がりとは?親の思う「成功」「失敗」とは?親ができることって?(201511保護者勉強会07)
家庭内共通言語は必要か?(201509保護者勉強会06)
子どものことばとアイデンティティは人との関係性の中でこそ育まれる:関係性マップ(201508WS03-1)
「アイデンティティ」言いすぎなんですよ、わたしはわたし、でいいと思います(201506保護者勉強会04)
文字をたくさん書かせても書いているだけではそれは《作業》。《学習》ではない。(201503セミナー11)
「日本人」としてではなく「私」として家族と関わる(201502保護者勉強会02)
ことばが生まれ育つために必要な周囲の人との関係性:関係性マップ(201411セミナー10)
公開勉強会「複言語・複文化を生きる親と子の思い−経験を語る、経験を聞く−タイで育ち、大学で日本語を専攻した雅子さん(仮名)の思い」(201408公開勉強会)