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どうしたらリテラシーを育てられるのか?(201903セミナー15)
リテラシーって何だろう?(201903セミナー15)
第15回セミナー終了報告「複数の言語・文化で育つ子どものリテラシーを考える」(201903セミナー15)
第15回セミナー詳細のご案内「複数の言語・文化で育つ子どものリテラシーを考える」
第3回ダブルの大学生会:言語マップ・言語ポートレート(201902ダブルの大学生会03)
第2回ダブルの大学生会:言語マップ(201901ダブルの大学生会02)
第15回セミナー開催のお知らせ「複数の言語・文化で育つ子どものリテラシーを考える」(201903セミナー15)
マップを描くことで語られたそれぞれの複数の言語・文化で生きてきた人生:言語マップ・関係性マップ(201808WS05)
第5回複言語・複文化WS終了報告「マップを描き、マップで語るわたしたちの言語・文化体験ー親と子どもと教師たちー」:言語マップ・関係性マップ(201808WS05)
第5回複言語・複文化WS開催のお知らせ「マップを描き、マップで語るわたしたちの言語・文化体験ー親と子どもと教師たちー」(201808WS05)
まとめ:ことばが育つのは共同体験を時、「縦・横・斜めの関係に支えられる自己肯定感」(201803S14)
講師からのコメント「どう理解させるかではなく、一緒に解釈し一緒に再構築し、表現につなげる実践」…2つの実践に共通する3つの意義(201803S14)